一、反常理念源于一句话

　　我儿子小雨过去是一个调皮无比的孩子，他从未有过一天不犯错误的记录。去幼儿园接他，我总是被其他小朋友及其家长围着，“检阅”小雨当天在幼儿园的“战果”：抓伤了小朋友；弄脏了别人的衣服；据别人的东西为己有等等。那些时候，我除了一个劲地给家长们道歉，不断地安慰小朋友，使劲地呵斥小雨，就没招了。为此，我很伤心，更为找不到一个能让儿子听话的妙方而苦恼。曾有一段日子，我几乎浸泡在育儿失败的痛苦中。

　　一天，我很偶然在书上看到这样一句话：“孩子是伴随着错误成长的。”我的心一下平静了很多，他终究还是个孩子啊。既然如此，我何尝不可以换一个角度，不再责备儿子的错误，而是奖励儿子错中的对，打开教育孩子的另一扇窗？

　　二、3个经典情景

　　经典情景1：儿子上幼儿园时（5岁）

　　有一天我从幼儿园接儿子回家。走到家属区，儿子留在楼下和孩子们玩。我回到家还在淘米，楼下的小朋友就对了我家窗户喊：“阿姨，你家小雨又打人了！”我立马下楼制止，并叫儿子先回家，儿子一边走，小朋友们一边在他身后起哄：“要挨打，我高兴！”儿子没有回头对嘴，直接上楼去了。我了解清楚了儿子打人的原因后，就跟着上楼回家去。待我打开房门，只见儿子收腹挺胸地站在茶几旁，一副很有心理准备等着挨训的样子。我先叫儿子坐下，然后笑着从糖果盒里拿出一颗他爱吃的红色K&M巧克力豆，说：“这是奖给你的，因为我不让你打小朋友时，你就立即住手了，这说明你喜欢妈妈相信妈妈；还有，你没有回击小朋友对你的不良态度，而是听妈妈的话直接回家来，这表明你尊重妈妈的意见，所以我应该奖励你。”儿子睁大眼睛惊疑地看着我，迟疑地接过巧克力豆。随后我又拿出一颗绿色的巧克力豆放在儿子手里说：“这也是奖给你的，我调查过了，你出手打伟伟，是因为伟伟不听你的劝阻，摘了花坛里的月季花。你打伟伟说明你爱护花草，并且还敢于和不爱护花草的伟伟作斗争，所以妈妈应该奖励你！”

　　听到这里，儿子低下了头，很小声地说：“妈妈，我也有错，伟伟是我的朋友，我不该打他……”我趁机又拿了一颗黄色的巧克力豆递给儿子：“你能正确认识到你做得不恰当的地方，妈妈真的高兴极了！来，妈妈再奖励你一颗巧克力豆。”

　　这样，儿子随便就出手打人的次数减少了。更可喜的是，儿子居然会如法炮制，劝阻小朋友之间的争斗。

　　经典情景2：儿子上小学二年级时（8岁）

　　有一段时间，儿子接连迟到了一周。老师批评、罚站、写检查等等方法都用尽了，儿子依然迟到。第二周还是老样子。周二，老师打电话请我去学校，想找出儿子迟到的原因。

　　在学校办公室，儿子一言不发。我在想，儿子每天都是按时出门的，怎么会迟到呢？一定有什么隐情。在征得老师的同意后，我先带儿子回家。

　　走出校门，我就笑着轻声细语地对儿子说：“告诉妈妈想吃什么?”儿子一脸的狐疑，有些结巴地说：“妈妈你不打我，真的要请我吃东西？为什么？”

　　我依然笑着轻声细语地对儿子说：“一般说来，‘事不过三’，你已经坚持迟到了7天，说明你做事很有毅力，能把一件事情坚持到底。”说着，我把儿子带到路边的冷饮店，给儿子买了一份他最喜欢的什锦炒冰。我耐着性子看着儿子一口一口地吃着炒冰，然后对儿子说：“妈妈做事有时都缺乏毅力，儿子，妈妈很想知道是什么事情让你有毅力迟到的，我真的想学学。”儿子不好意思地笑了笑 ：“妈妈，我知道上学迟到是错的，可是我忍不住。”接着，儿子就告诉了我他迟到的原因。

　　原来，在儿子去学校的必经路上，新开了一家观赏鱼店，每天早上儿子上学经过时，鱼店刚好做完清洁，里面还没有顾客，儿子趁机能安安心心欣赏美轮美奂的金鱼。我听了，忙叫老板加了一份炸香蕉 ：“儿子，这也是奖给你的。因为你懂得美的东西值得花代价欣赏。快吃，吃好了带妈妈也去欣赏欣赏！”

　　儿子带我到鱼店，店老板是一位慈祥的退休老人。他见了儿子就像见到朋友一般高兴，还夸奖儿子聪明，才去看几次就记住了店里的上百种金鱼。儿子自豪地一边带我看，一边给我做介绍。那些金鱼的确很养眼，我情不自禁地对儿子说：“儿子，这些金鱼确实太漂亮了，妈妈又想给你奖励，为你发现了一个美丽的鱼店。”于是，我给儿子买了一个小鱼缸和一对金鱼作为奖品。

　　出了鱼店，我继续“奖励错误”：“儿子，陪妈妈再去买一块带闹钟的卡通手表，还是奖励你，希望它能提醒你今后不要忘了来看鱼，当然，也不要忘了上学的时间。”

　　儿子伸出小手指 ：“妈妈，我们来拉钩，我保证以后上学一定不迟到了。”我趁热打铁地告诉儿子：该做什么时就做什么，如果错位就要出错。

　　儿子让人头痛的迟到问题在我的“奖励错误”下，真的从根本上解决了。

　　经典情景3：儿子上小学四年级时（10岁）

　　一堂复习课，老师中途去办公室取作业本，儿子马上就拿出葫芦丝吹起了《苗岭的早晨》，全班同学马上激动开来：有的吹口哨，有的唱歌，还有的居然击桌摇凳狂叫，整个教室简直就像开锅了一般。儿子是这一局面的始作俑者，当然最后的结果是相应的处罚伺候。

　　我知道了这事，又用屡试不爽的“奖励错误”法来和儿子沟通。那个葫芦丝是儿子用零花钱买的，我就把买葫芦丝的钱给儿子：“就当妈妈奖励给你的，因为你爱好民族乐器。”已经懂事的儿子马上就害羞地低下了头。

　　我摸摸儿子的头宽容一笑，顺藤摸瓜地把儿子的“错误”“奖励”到底：“你看，你无师自通葫芦丝，表明你聪明，有很强的自学能力。还有，你在全班同学面前表演，说明你大方，不怯场，要是今后有机会在全校甚至全市表演，就有很多人知道你！真的要是把舞台换成是全校或全市的，而不是课堂上，我相信你的老师不仅仅会喜欢你，而且一定还会为你而感到骄傲的，我也一样。”

　　儿子一直安静地看着我，静静地听我说完了这些话，随后儿子真诚地对我说：“妈妈，我知道错在哪里了，扰乱课堂纪律的事决不会有下次。”

　　我搂过齐肩高的儿子，高兴地说：“妈妈相信你！”然后，我带儿子买了很多葫芦丝光碟作为奖品送给儿子。不久，我又带儿子去看了本地的几所私立艺校，都没有教葫芦丝的。最后，儿子选学了小提琴。儿子高兴至极：葫芦丝依然自学，小提琴有老师教。去年，儿子的小提琴已过一级，葫芦丝依旧在吹。儿子不属“铁杆琴童”之列，所以我不太要求一个结果，只要每天能听见儿子吹出欢快的乐曲，我就清楚：“奖励孩子的错误”绝对没错！

　　这么多年来，我欣然发现：事实上，儿子并没有我想象中的那么调皮，也没有我担心中的那么不可救药，他和其他孩子一样，喜欢带高帽子，并乐意带着高帽子做你希望的事。有的时候我们的确需要另辟蹊径。你也可以像我一样把“奖励孩子的错误”当“清凉油”抹，效果真的会不错。

　　小贴士：“奖励孩子的错误”的要领

　　1.肯定孩子错中的对，家长的态度要真诚，言语要温和，提出要求时最好采用低声调。

　　2.“奖励孩子的错误”不是迁就孩子，而是走曲线培养孩子知错必改的精神。